از فولاد تا لوازم خانگی/ چگونه یک تغییر قیمت، کل بازار را تحت تأثیر قرار میدهد؟
گرانی دوباره تایر کلید خورد؟ / دلایل تایرسازان برای گرانی لاستیک چیست؟
از چین تا خزر؛ کالاها چگونه از بنادر شمالی به ایران میرسند؟
رونق | افزایش حقوق با کدام درآمد؟
صدور اخطاریه و توقف فعالیت برای معادن غیر ایمن
تأکید مدیرعامل فولاد مبارکه بر اهمیت بازسازی و بهبود فرآیندهای تولید در شرایط سخت
توضیح سازمان تأمین اجتماعی در پی انتشار خبر برداشت ۴۵ همت از حساب سازمان
هشدار وزیر صمت: اجازه توقف تولید داده نمیشود/ دستور فوری برای رفع موانع بنادر
پایان جنجال داراییهای صندوق فولاد / ساختار جدید اعلام شد
چالش بزرگ اقتصاد ایران / رویای جایگزینی نفت با معدن چرا محقق نشد؟
خبر مهم برای تولیدکنندگان / گره ارزی از واردات کالاهای ضروری باز شد
درد تورم بر تن درمانرییس اداره آزمونهای مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش و پرورش با بیان اینکه آزمونهای نهایی دی متاثر از تعطیلی مدارس بدلیل شرایط جوی و اقلیمی، لغو و یا موکول به بعد نمیشود گفت: نمرات آزمونهای نهایی نوبت دیماه به عنوان سابقه تحصیلی قلمداد نمیشود لذا افرادی که قصد دارند از سابقه تحصیلی برای ورود به دانشگاهها استفاده کنند و در دی آزمون دارند، باید مجدداً در خردادماه در آزمون همان دروس شرکت کنند.
روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان همدان اعلام کرد: پس از بارش برف، برودت هوا و لغزندگی معابر عمومی، تمام مقاطع تحصیلی در برخی مناطق استان همدان، روز چهارشنبه ۲۶ آذر ۱۴۰۴ در نوبت بعدازظهر بهصورت غیرحضوری فعالیت میکنند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: شیر فقط در مدارس ابتدایی دولتی توزیع میشود.
مدارس برخی استانها فردا تعطیل شدند.
وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه هرگز نباید در مدرسه در پوشش یک سری از فعالیتها زمینه را برای یکسری ناهنجاریهای تربیتی مهیا کنیم گفت: سوال من این است که آیا مدرسه جای رقص یا موسیقیهای مبتذل است؟ کدام خانوادهای به این مسایل راضی است؟. اجازه نمیدهیم دشمنان و معاندین انقلاب در پوشش این فعالیتها سوء استفاده و فضای مدرسه را آلوده کنند.
مدارس برخی استانها فردا تعطیل شدند.
وزیر آموزش و پرورش اخیراً اعلام کرده است که پخش آهنگ در صبحگاه مدارس «به هیچوجه مورد تایید» این وزارتخانه نیست.
اظهارات وزیر آموزشوپرورش درباره نفی موسیقی در مدارس، با واکنش انتقادی کارشناسان مواجه شده که آن را نشانه شکاف عمیق با نیازهای روحی، اجتماعی و نسلی دانشآموزان میدانند.