چند سالی هست که رتبه‌های برتر کنکور و نسبت آن با دهک‌های بالای درآمدی و سهم اندک مدرسه‌های عادی از این رتبه‌ها واکنش برانگیز شده‌است. امسال نیز همزمان با رسانه‌ای شدن نام برترین‌های کنکور دوباره موضوع عدالت آموزشی، مدرسه‌های خاص (بخوانید پولی)، کیفیت آموزشی در مدرسه‌های دولتی-عادی و شکاف ژرف طبقاتی در آموزش، بحث روز شده و همچنان هست.

نتایج کنکور سراسری ۱۴۰۴ نشان داد که جای دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی بار دیگر در میان برترین‌ها خالی است؛ واقعیتی تلخ که هر ساله به دغدغه جدی کارشناسان و فعالان حوزه آموزش تبدیل می‌شود.

آترینا فرهمند، رتبه اول کنکور علوم تجربی که از روز گذشته ویدئوهایش از لحظه اعلام نتایج خبرساز شده از سوءاستفاده برخی موسسات کنکوری از نامش گلایه می‌کند و می‌گوید: طی چندروز گذشته پیشنهادات زیادی از جمله هدیه ۳۰۰ میلیونی داشتم که آموزشگاه کنکوری را تبلیغ و خودم را دانش‌آموز آن‌ها معرفی کنم.

همزمان با انتشار دفترچه راهنما، فرایند انتخاب رشته مجازین کنکور ۱۴۰۴ از فردا، ۱۱ شهریور از طریق سایت سازمان سنجش آموزش کشور فعال می‌شود.

آترینا فرهمند، رتبه اول کنکور علوم تجربی که از روز گذشته ویدئوهایش از لحظه اعلام نتایج خبرساز شده از سوءاستفاده برخی موسسات کنکوری از نامش گلایه می‌کند و می‌گوید: طی چندروز گذشته پیشنهادات زیادی از جمله هدیه ۳۰۰ میلیونی داشتم که آموزشگاه کنکوری را تبلیغ و خودم را دانش‌آموز آن‌ها معرفی کنم.

پست پدر رتبه یک ریاضی و فیزیک در اینستاگرام برای پسرش را مشاهده می‌کنید.

رتبه ۳ کنکور سراسری در رشته زبان به خبرآنلاین می‌گوید: قطعا هر چقدر پول آدمها بیشتر باشد، دسترسی‌شان به منابع و امکانات آموزشی مورد نیاز بیشتر است، اما تلاش خود فرد هم خیلی مهم است و البته برای من محیطی مدرسه‌ای که در آن درس خواندم، در کسب این رتبه خوب، خیلی موثر بود. 

رتبه ۴ کنکور علوم تجربی می‌گوید: فضای مدرسه، نقش معلمان و محیط آموزشی در موفقیت دانش‌آموزان تعیین‌کننده است و در مدارس عادی این فضا کمتر فراهم می‌شود.